中国高考是目前最公平的考试，主要基于以下核心原因：

一、制度设计：以统一标准保障程序公平。

全国统一考试大纲与评分标准：

高考采用全国统一的考试大纲和评分标准，所有考生面对相同的考题和评判规则，最大程度减少主观因素干扰。例如，2023年高考报名人数达1291万，全程违规率仅0.003%，这种规模效应下的程序正义，是其他选拔方式难以比拟的。

分省录取与专项计划

尽管分省录取导致各省分数线存在差异，但国家通过“专项计划”（如国家专项、高校专项）向农村、贫困地区倾斜招生名额。例如，2023年高校贫困生占比仍达20.3%，若无高考，这一比例可能更低，有效缓解了教育资源不均的问题。

二、社会功能：打破阶层固化，促进流动。

寒门学子的上升通道：

高考为经济条件普通的学生（尤其是农村和欠发达地区）提供了改变命运的机会。历史上，无数寒门学子通过高考进入名校，实现阶层跃升。例如，清华大学“星火计划”调查显示，新生中父母具有本科以上学历者占比从2000年的31%升至2023年的67%，但高考仍是底层实现跃迁的最重要制度通道。

抵御特权渗透：

相比欧美国家依赖推荐信、课外活动等主观因素的录取模式，高考的标准化特点更易于防范特权操纵。在阶层固化加剧的背景下，高考仍是底层对抗“富二代”优势的关键工具。

三、改革突破：多元评价与减负举措。

新高考选科模式：

采用“3+1+2”模式（语数外+物理/历史+自选两科），打破文理割裂，学生可依兴趣与职业规划组合科目（如“物化政”覆盖率96.7%），赋予更多选择权。

综合素质评价与等级赋分：

外语科目一年两考、等级赋分制（按省内排名赋分）缓解单次失误的影响，同时高校录取参考学业水平、社会实践等维度，弱化“唯分数论”。

四、现实挑战与改进方向：

尽管高考在程序公平上具有显著优势，但仍存在结构性不平等：

地域差异：各省一本录取率悬殊（如河南6%、天津30%），实则是央地财政投入差异的投射（2022年北京生均教育经费是河南的3.2倍）。

资源分配：城乡、区域间教育投入不均衡，农村学生可能面临英语口语、综合素质等隐性劣势。

家庭背景影响：经济条件优越的家庭可通过课外辅导、竞赛培训等方式提升竞争力，而贫困家庭学生往往只能依赖公立学校教育。

未来改革需进一步衔接基础教育与职业规划，强化生涯教育，并借助技术手段提升评价科学性。但不可否认，在现有社会背景下，高考仍是“最不坏的制度”，是平衡公平与效率的相对优解。